UH 3 BAHASA ARAB KELAS XI

 KERJAKAN DENGAN TELITI UH 3 BAHASA ARAB KELAS XI INI. UNTUK MEMULAINYA KLIK LINK INI

ULANGAN HARIAN BAHASA ARAB 2022 KELAS 11

 KERJAKAN ULANGAN HARIAN BAHASA ARAB DENGAN TELITI PADA LINK JANGAN LUPA UCAPKAN BASMALAH TERLEBIH DAHULU. KLIK DI SINI UNTUK MEMULAI.

Twibbon Muktamar Muhammadiyah ke 48

Silahkan ikuti langkah-langkahnya ya:

Muktamar ke-48 Muhammadiyah &'Aisyiyah🥳

“Memajukan Indonesia, Mencerahkan Semesta”

1. Klik Link di bawah ini. 

https://twb.nz/muktamar-muhammadiyahke48

2. Pilih Twibbonze (klik disini)

3. Geser ke bawah

4. Klik Browser Image Pilih Foto Terbaik sobat di Galeri.

5. Lalu Atur Foto Sesuai dengan keinginan Latar Yang ada.

6. Klik Upload Image

7. Lalu Download Foto Twibbonize

8. Setelah Itu Yuks! kita Posting di Seluruh Media Sosial yang Sobat miliki. - Status WA, IG, Facebook, Twitter dll.

Materi Qira'ah Kelas 11 SMK Muhammadiyah 1 Jakarta

 Tulis materi berikut ini: Klik materi

Menulis Teks Qiroah Bab 2 (المواصلات) Kelas 12

 Tulis Teks bahasa Arab berikut ini!

PERCAKAPAN BAHASA ARAB KELAS 12 SMK/SMA BAB 2 TENTANG TRANSPORTASI

 اَلْحِوَارُ

(PERCAKAPAN)

اَلْمُوَاصَلاَتُ

(TRANSPORTASI)

مُنِيرْْ    : اَلسَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَا تُهُ

إِبْرَاهِيمْ : وَعَلَيْكُمُ السَّلاَمُ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

مُنِيرْْ    : يَا إِبْرَاهِيمْ سَمِعْتُ أَنَّكَ سَافَرْتَ إِلَى يُوجْيَاكَرْتَا؟

إِبْرَاهِيمْ : نَعَمْ, سَافَرْتُ إِلَى يُوجْيَاكَرْتَا فِي الْأُسْبُوعِ الْمَاضِى.

مُنِيرْْ    : كَيْفَ سَافَرْتَ إِلَى يُوجْيَاكَرْتَا؟

إِبْرَاهِيمْ : رَكِبْتُ الْقِطَارَ.

مُنِيرْْ    : أَيُّهُمَا أَفْضَلُ، اَلسَّفَرُ بِالْقِطَارِ أَمْ بِالسَّيَّارَةِ؟

إِبْرَاهِيمْ : أُفَضِّلُ السَّفَرَ بِالْقِطَارِ، لِأَنَّ الْقِطَارَ أَسْرَعُ مِنَ السَّيَّارَةِ.

مُنِيرْْ    : إِلَى اللَّقَاءِ

إِبْرَاهِيمْ : مَعَ السَّلاَمَةِ

Guru dan Pendidikan karakter

 Bismillahirrahmanirrahim

Guru sebagai teladan untuk zaman sekarang tidak cukup hanya sekadar mengajar. Melainkan harus menjadi seorang yang profesional. Di mana guru harus menguasai psikologis peserta didik, assessment diagnosis dan tindak lanjut yang solutif dan alternatif yang lahir dari kurikulum merdeka yang hakikatnya mereview kembali kurtilas. Di mana masih mengutamakan karakter yang tertuang dalam profil pelajar Pancasila. Profil pelajar Pancasila memiliki enam ciri utama: Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, seperti dikutip dari laman Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. Ini sesuai dengan Tujuan Pendidikan Muhammadiyah yaitu: "Terbentuknya manusia pembelajar yang bertaqwa, berakhlak mulia, berkemajuan dan unggul dalam IPTEKS sebagai perwujudan tajdid dakwah amar ma'ruf nahi munkar".

Bapak dan ibu guru di negeri ini sudah banyak berjasa bukan hanya mencerdaskan anak bangsa melainkan sampai pendidikan karakter mereka. Namun cukup ironis sekali jika ternyata lulusannya yang sudah menjadi wakil rakyat bermoral bejat melakukan tindakan melanggar hukum seperti korupsi dan lainnya. Dari segi apa dan bagian mana sebenarnya kesalahan dunia pendidikan? Sehingga guru dan dunia pendidikan seakan menjadi sentral kesalahan karakter bertolak belakang oknum para wakil rakyat. Yang terpenting bagi seorang guru adalah menjadi seorang pembelajar abadi dan terus berkarya.