ULANGAN HARIAN GANJIL KEMUHAMMADIYAHAN KELAS 10

 KERJAKAN DENGAN TELITI ULANGAN KEMUHAMMADIYAHAN BERIKU DENGAN TELITI. UNTUK MEMULAI SILAHKAN KLIK LINK INI

ULANGAN HARIAN GANJIL BAHASA ARAB KELAS 12

 KERJAKAN ULANGAN BAHASA ARAB GANJIL BERIKUT DENGAN TELITI. UNTUK MEMULAI SOAL SILAHKAN KLIK LINK INI

UH 3 BAHASA ARAB KELAS XI

 KERJAKAN DENGAN TELITI UH 3 BAHASA ARAB KELAS XI INI. UNTUK MEMULAINYA KLIK LINK INI

ULANGAN HARIAN BAHASA ARAB 2022 KELAS 11

 KERJAKAN ULANGAN HARIAN BAHASA ARAB DENGAN TELITI PADA LINK JANGAN LUPA UCAPKAN BASMALAH TERLEBIH DAHULU. KLIK DI SINI UNTUK MEMULAI.

Twibbon Muktamar Muhammadiyah ke 48

Silahkan ikuti langkah-langkahnya ya:

Muktamar ke-48 Muhammadiyah &'Aisyiyah🥳

“Memajukan Indonesia, Mencerahkan Semesta”

1. Klik Link di bawah ini. 

https://twb.nz/muktamar-muhammadiyahke48

2. Pilih Twibbonze (klik disini)

3. Geser ke bawah

4. Klik Browser Image Pilih Foto Terbaik sobat di Galeri.

5. Lalu Atur Foto Sesuai dengan keinginan Latar Yang ada.

6. Klik Upload Image

7. Lalu Download Foto Twibbonize

8. Setelah Itu Yuks! kita Posting di Seluruh Media Sosial yang Sobat miliki. - Status WA, IG, Facebook, Twitter dll.

Materi Qira'ah Kelas 11 SMK Muhammadiyah 1 Jakarta

 Tulis materi berikut ini: Klik materi

Menulis Teks Qiroah Bab 2 (المواصلات) Kelas 12

 Tulis Teks bahasa Arab berikut ini!

PERCAKAPAN BAHASA ARAB KELAS 12 SMK/SMA BAB 2 TENTANG TRANSPORTASI

 اَلْحِوَارُ

(PERCAKAPAN)

اَلْمُوَاصَلاَتُ

(TRANSPORTASI)

مُنِيرْْ    : اَلسَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَا تُهُ

إِبْرَاهِيمْ : وَعَلَيْكُمُ السَّلاَمُ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ

مُنِيرْْ    : يَا إِبْرَاهِيمْ سَمِعْتُ أَنَّكَ سَافَرْتَ إِلَى يُوجْيَاكَرْتَا؟

إِبْرَاهِيمْ : نَعَمْ, سَافَرْتُ إِلَى يُوجْيَاكَرْتَا فِي الْأُسْبُوعِ الْمَاضِى.

مُنِيرْْ    : كَيْفَ سَافَرْتَ إِلَى يُوجْيَاكَرْتَا؟

إِبْرَاهِيمْ : رَكِبْتُ الْقِطَارَ.

مُنِيرْْ    : أَيُّهُمَا أَفْضَلُ، اَلسَّفَرُ بِالْقِطَارِ أَمْ بِالسَّيَّارَةِ؟

إِبْرَاهِيمْ : أُفَضِّلُ السَّفَرَ بِالْقِطَارِ، لِأَنَّ الْقِطَارَ أَسْرَعُ مِنَ السَّيَّارَةِ.

مُنِيرْْ    : إِلَى اللَّقَاءِ

إِبْرَاهِيمْ : مَعَ السَّلاَمَةِ

Guru dan Pendidikan karakter

 Bismillahirrahmanirrahim

Guru sebagai teladan untuk zaman sekarang tidak cukup hanya sekadar mengajar. Melainkan harus menjadi seorang yang profesional. Di mana guru harus menguasai psikologis peserta didik, assessment diagnosis dan tindak lanjut yang solutif dan alternatif yang lahir dari kurikulum merdeka yang hakikatnya mereview kembali kurtilas. Di mana masih mengutamakan karakter yang tertuang dalam profil pelajar Pancasila. Profil pelajar Pancasila memiliki enam ciri utama: Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif, seperti dikutip dari laman Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. Ini sesuai dengan Tujuan Pendidikan Muhammadiyah yaitu: "Terbentuknya manusia pembelajar yang bertaqwa, berakhlak mulia, berkemajuan dan unggul dalam IPTEKS sebagai perwujudan tajdid dakwah amar ma'ruf nahi munkar".

Bapak dan ibu guru di negeri ini sudah banyak berjasa bukan hanya mencerdaskan anak bangsa melainkan sampai pendidikan karakter mereka. Namun cukup ironis sekali jika ternyata lulusannya yang sudah menjadi wakil rakyat bermoral bejat melakukan tindakan melanggar hukum seperti korupsi dan lainnya. Dari segi apa dan bagian mana sebenarnya kesalahan dunia pendidikan? Sehingga guru dan dunia pendidikan seakan menjadi sentral kesalahan karakter bertolak belakang oknum para wakil rakyat. Yang terpenting bagi seorang guru adalah menjadi seorang pembelajar abadi dan terus berkarya.

SOAL DAN JAWABAN PAS GENAP KEMUHAMMADIYAHAN KELAS 10 TINGKAT SMK

 Isilah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1)   Sebutkan nama-nama dan tugas masing-masing Majlis Muhammadiyah!

2)   Sebutkan nama-nama Lembaga di Muhammadiyah!

3)   Jelaskan perbedaan organisasi otonom khusus dan umum!

4)   Sebutkan nama-nama organisasi otonom Muhammadiyah!

5)   Sebutkan tujuan IPM didirikan!

Kunci jawaban:

1)   a. Majelis Tarjih dan Tajdid, di antara tugasnya adalah mempergiat dan memperdalam penyelidikan ilmu agama Islam untuk mendapatkan kemurnian dan kebenarannya yang selanjutnya dijadikan pedoman dan tuntunan bagi pemimpin maupun anggota Muhammadiyah.

b. Majelis Tabligh, di antara tugasnya adalah mempergiat dan menggembirakan dakwah Islam, memperteguh iman, menggembirakan dan memperkuat ibadah serta mempertinggi akhlak mulia.

c. Majelis Pendidikan Tinggi, di antara tugasnya adalah membina Perguruan Tinggi Muhammadiyah (PTM) serta memperluas lImu Pengetahuan, Teknologi dan penelitian.

d. Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah, di antara tugasnya adalah memajukan dan memperbarui pendidikan, pengajaran dan kebudayaan serta memperluas ilmu pengetahuan menurut tuntunan Islam untuk tingkat sekolah/madrasah Muhammadiyah.

e. Majelis Pendidikan Kader, di antara tugasnya adalah membangun kekuatan dan kualitas para pelaku gerakan serta peran dan ideologi gerakan Muhammadiyah dengan mengoptimalkan sistem kaderisasi yang menyeluruh dan berorientasi ke masa depan.

f. Majelis Pelayanan Kesehatan Umum, di antara tugasnya adalah mengembangkan fungsi pelayanan kesehatan dan kesejahteraan yang unggul dan berbasis Penolong Kesengsaraan Oemoem (PKO) sehingga mampu meningkatkan kualitas dan kemajuan hidup masyarakat khususnya kaum dhuafa sebagai wujud aktualisasi dakwah Muhammadiyah.

g. Majelis Pelayanan Sosial, di antara tugasnya adalah gerakkan dan menghidup-suburkan amal dan tolong menolong dalam kebijakan dan takwa. Mengembangkan dan memperluas kekuatan basis gerakan Muhammadiya sehingga menjadi tenda besar bagi pelayanan dan yang terletak pada pusat "Penolong Kesengsaraan Oemoem" sehingga menjadi tanda besar bagi pelayanan dan keberpihakan sosial Muhammadiyah secara terpadu dan lebih luas.

h. Majelis Ekonomi dan Kewirausahaan, di antara tugasnya adalah membinmbing ke arah perbaikan kehidupan dan penghidupan yang sesuai dengan ajaran Islam.

i. Majelis Wakaf dan Kehartabendaan, di antara tugasnya adalah mendirikan, menggembirakan dan memelihara tempat ibadah dan wakaf serta mengurusi masalah tanah dan hak milik Muhammadiyah sebagai barang amanat yang harus digunakan sebagaimana mestinya.

j. Majelis Pemberdayaan Masyarakat, di antara tugasnya adalah memberdayakan para petani dan buruh warga dan simpatisan Muhammadiyah untuk meningkatkan kualitas kehidupannya dalam rangka meningkatkan iman dan takwa kepada Allah سبحانه وتعالى

k. Majelis Hukum dan Hak Asasi Manusia, di antara tugasnya adalah mengembangkan kesadaran dan advokasi di lingkungan Persyarikatan atas persoalan-persoalan hukum dan hak asasi manusia yang dihadapi masyarakat sebagai wujud dakwah amar ma'ruf nahi munkar.

l. Majelis Lingkungan Hidup, di antara tugasnya adalah terlibat aktif dalam memperhatikan kehidupan lingkungan masyarakat dan membimbing agar menuju ke arah terwujudnya negara yang adil dan makmur yang selalu ada di bawah ridha Allah ﷻ

m. Majelis Pustaka dan Informasi, di antara tugasnya adalah membangun kemampuan dan keluasan jaringan kekuatan informasi serta pustaka Muhammadiyah sebagai organisasi Islam modern di tengah era kehidupan masyarakat informasi..

2)   Nama-nama Lembaga di Muhammadiyah:

a.   Lembaga Pengembangan Cabang dan Ranting

b.   Lembaga Pembina dan Pengawasan Keuangan

c.    Lembaga Penelitian dan Pengembangan

d.   Lembaga Penanggulangan Bencana

e.    Lembaga Zakat, Infaq dan Shadaqah

f.     Lembaga Hikmah dan Kebijakan Publik

g.   Lembaga Seni Budaya dan Olahraga

h.    Lembaga Hubungan dan Kerjasama Internasional

i.      Lembaga Pengembangan Pesantren

3)   Ortom khusus adalah ortom yang seluruh anggotanya sudah menjadi anggota Muhammadiyah. Sedangkan ortom umum anggotanya belum seluruhnya menjadi anggota Muhammadiyah

4)   Nama-nama organisasi otonom Muhammadiyah:

a.   Aisyiyah

b.   Nasyiatul Aisyiyah

c.    Pemuda Muhammadiyah

d.   Hizbul Wathan

e.    Ikatan Pelajar Muhammadiyah

f.     Tapak Suci Putra Muhammadiyah

g.   Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah

5) Tujuan berdirinya IPM: terbentuknya pelajar muslim yang berilmu, berakhlak mulia dan terampil dalam rangka menegakkan dan menjunjung tinggi nilai-nilai ajaran Islam sehingga terwujud masyarakat Islam yang sebenarnya.

TEKS QIRA'AH BAHASA ARAB TENTANG KITAABULLAH KELAS 10 SEMESTER GENAP

كتاب الله

      

 

اَلْقُرْآنُ اَلْكَرِيمُ كِتَابُ اَللَّهِ اَلْمُنَزَّلُ عَلَى اَلنَّبِيِّ - صَلَّى اَللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ - . اَلْقُرْآنُ مَصْدَرٌ لِتَعَالِيمِ اَلْإِسْلَامِ . وَهُوَ مُصَدَرُالْعَقَاعِدِ وَالشَّرِيعَةِ، وَمَصْدَرُ اَلْأَخْلَاقِ وَالْعُلُومِ .

فِي اَلْقُرْآنِ أَخْبَارُ اَلْأُمَمِ اَلسَّابِقَةِ . وَفِيهِ قِصَصُ اَلْأَنْبِيَاءِ وَالْمُرْسَلِينَ وَالْقُرْآنِ هُدًى لِلنَّاسِ جَمِيعًا . وَهُوَ مُبَاشِرٌ اَلنَّاسِ بِنِعَمِ اَلْجَنَّةِ وَمُنْذِرُهُمْ مِنْ عَذَابِ جَهَنَّمَ.

فَعَلَيْنَا بِقِرَاءَةِ اَلْقُرْآنِ كُلَّ يَوْمٍ . قَالَ رَسُولُ اَللَّهِ ص . م : « اِقْرَؤُوا اَلْقُرْآنَ فَإِنَّهُ يَأْتِي يَوْمَ اَلْقِيَامَةِ شَفِيعًا لِأَصْحَابِهِ » رَوَاهُ مُسْلِمٌ .

وَالْقُرْآنُ كِتَابُ اَللَّهِ وَقِرَاءَتُهُ عِبَادَةً . وَقَارِئُهُ لَهُ حَسَنَةٌ مُضَاعَفَةٌ كَمَا قَالَ رَسُولُ اَللَّهِ ص . م : « مَنْ قَرَأَ حَرْفًا مِنْ كِتَابِ اَللَّهِ فَلَهُ بِهِ حَسَنَةٌ ، وَالْحَسَنَةَ بِعَشْرِ أَمْثَالهَا . لَا أَقُولُ ( الم ) حَرْفٌ ، وَلَكِنْ أَلِّفٌ حَرْفٌ وَلَامٌ حَرْفٌ ، وَمِيمٌ حَرْفٌ » رَوَاهُ تِرْمِيذِي

SOAL LATIHAN KEMUHAMMADIYAHAN PTS GENAP KELAS 10 TINGKAT SMK

 SILAHKAN PELAJARI SOAL LATIHAN KEMUHAMMADIYAHAN DENGAN KUNCI JAWABANNYA AGAR MUDAH DIFAHAMI. UNTUK MEMBACANYA KLIK LINK INI

SOAL LATIHAN PTS GENAP BAHASA ARAB KELAS 10 TINGKAT SMK

SILAHKAN KALIAN UNDUH DAN PELAJARI SOAL LATIHAN PTS GENAP BAHASA ARAB KELAS 10 BERIKUT PADA LINK KEMUDIAN UNDUH KLIK YA

SOAL LATIHAN PTS GENAP BAHASA ARAB KELAS 11 TINGKAT SMK

SILAHKAN KALIAN UNDUH DAN PELAJARI SOAL LATIHAN PTS GENAP BAHASA ARAB KELAS 11 BERIKUT PADA LINK KEMUDIAN UNDUH KLIK LINK

KAMUS MINI BAHASA ARAB BAB 5 KELAS 10

SALINLAH KAMUS MINI BERIKUT DENGAN TULISAN TANGAN BUKAN BERUPA SCREENSHOOT LALU UPLOAD GCR

KISI-KISI PTS GENAP BAHASA ARAB KELAS 11 SMK

 SILAHKAN SIMPAN DAN PELAJARI KISI-KISI BAHASA ARAB BERIKUT KLIK

JANGAN LUPA SS UNTUK UPLOAD DI GCR

SOAL LATIHAN BAHASA ARAB 4 KELAS 12

 SOAL LATIHAN BAHASA ARAB 4 KELAS 12 KLIK MULAI

SOAL BAHASA ARAB 1 KELAS 10 SEMESTER GENAP

 SILAHKAN KERJAKAN DENGAN TELITI SOAL PILIHAN GANDA BAHASA ARAB 1 KELAS 10 SEMESTER GENAP BERIKUT  KLIK MULAI

LKPD KEMUHAMMADIYAHAN KELAS 10 SEMESTER GENAP

 a)   Lembar Kerja Peserta Didik

Cobalah anda amati kegiatan negative para pemuda dan pemudi di daerahmu. Kemudian masukkan dalam daftar pengamatan yang ada di bawah ini:

Daerah         : …

Diamati        : Hari, … Tanggal …

Usia antara	Jumlah	Kegiatan dilakukan (isikan nomor pada kegiatan pilihan)	Solusi mengatasinya
14-16
17-20
21 th

           

Pekerjaan/kegiatan pilihan:

1.    Mengikuti kelompok sepeda motor (geng motor)

2.    Kongkow-kongkow (kumpul-kumpul) di pinggir jalan

3.  Berdiam diri di rumah saja

SOAL LATIHAN KEMUHAMMADIYAHAN KELAS 10 SEMESTER GENAP

SETELAH MEMPELAJARI BAB 4 TENTANG CIRI-CIRI GERAKAN MUHAMMADIYAH, KINI SAATNYA LATIHAN.

KERJAKAN SOAL LATIHAN BERIKUT DENGAN BAIK DAN BENAR! 

1. UPAYA UNTUK MENYESUAIKAN PAHAM AGAMA ISLAM DENGAN PERKEMBANGAN DAN YANG DITIMBULKAN KEMAJUAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI MODERN DISEBUT ...

2. DAKWAH ISLAM BUKANLAH TUGAS SEKELOMPOK ORANG TAPI MERUPAKAN TUGAS SETIAP PRIBADI MUSLIM. SIKAP ANDA BILA DIAJAK BERDAKWAH ADALAH ...

3. AGAR DAKWAH MUHAMMADIYAH DAPAT DITERIMA MASYARAKAT, MAKA DAKWAHNYA HARUS SESUAI DENGAN ...

4. GERAKAN DAKWAH MUHAMMADIYAH DIDASARKAN PADA FIRMAN ALLAH SWT ALQURAN SURAT ...  AYAT ...

5. DAKWAH AMAR MA'RUF NAHI MUNKAR YANG DILAKSANAKAN OLEH MUHAMMADIYAH DIARAHKAN PADA 2 BIDANG YAITU ... 

BAHASA ARAB KELAS 11 BAB 5 (TERJEMAH MUFRADAT DAN TEKS TENTANG TOKOH PERDAMAIAN)

ANAK-ANAK SHOLEH DAN SHOLEHAH. TUGAS HARI INI ADALAH TULIS MUFRADAT ATAU KOSA KATA PADA GAMBAR KEMUDIAN DITERJEMAHKAN (DIARTIKAN). UNTUK MENGETAHUI ARTINYA SILAHKAN SAKSIKAN VIDEO BERIKUTNYA.

TULIS MUFRADAT KOSA KATA BERIKUT!

زُعَمَاءُ الإِصْلَاحِ

تَفَكَّرَ العُلَمَاءُ وَسَأَلَ : لِمَاذَا تَأَخَّرَ الْمُسْلِمُونَ وَتَقَدَّمَ الأٰخَرُونَ ؟ فَيَنْهَضُ العُلَمَاءُ بِحَرَكَةِالإصْلَاحِ فِي الإِسْلَامِ وَهُمْ زُعَمَاءُ الإِصْلَاحِ أَوِ المُجَدِّدُونَ. وَمِنْهُم ابْنُ تَيْمِيَّةِ، وَمُحَمَّدعَلِيُّ بَشَا، وَجَمَالُ الدِّينِ الأَفْغَانِي، وَمُحَمَّدُ عَبْدُهُ وَرَشِيْدُ رِيْضَاءِ، وَمُحَمَّدُ إِقْبَالِ وَغَيْرُ ذٰلِكَ.

التَجْدِيدُ فِي الإِسْلَامِ هُوَ تَجَاوُبٌ مِنْ فَهْمِ التَّوْحِيدِ بَيْنَ الْمُسْلِمِينَ فِي ذٰلِكَ الوَقْتِ. فُسِدَنقَاءُ تَوْحِيدِهِمْ بتَعْلِيمِ الطُّرُقِ الصُّوفيَّةِ الَّتِى انْتَشَرَتْ مُنْذُ ثَلَاثَةَ عَشَرَ قَرْنًا.

شَاهَدَ المُجَدِّدُونَ الأُمَّةَ الإِسْلَامِيَّةَ بَعِيدًا عَنِ القُرْآنِ وَالسُّنَّةِ وَأَحْدَثُوا فِي شَرْعِ اللَّهِ وَيَعْتَقِدُوْنَ الْخُرَفَاتِ وَيُشْرِكُوْنَ بِاللَّهِ. فَتَجَمَّدَتْ أَفْكَارُ الْمُسْلِمِينَ حَتَّى دَمَّرَتْ رُوْحَ جِهَادِهِمْ وَاجْتِهَادِهِمْ وَظَهَرَتْ مَظَاهِرُ التَّقْلِيدِ. فَظَهَرَ مَوْقِفُ التَّعَصُّبِ حَتَّى تَفَرَّقَ المُسْلِمُوْنَ إِلَى فِرَقٍ وَمَذَاهِبٍ.

KEMUDIAN UNTUK MENGETAHUI ARTINYA ADA PADA VIDEO. SAKSIKAN VIDEONYA!

SOAL UJI COBA US BAHASA ARAB KELAS 12 GELOMBANG 3

 SILAHKAN UNTUK MEMULAINYA KLIK LINK  DI SINI

KAIDAH BAHASA ARAB TENTANG JUMLAH ISMIYYAH

SILAHKAN FAHAMI KAIDAH JUMLAH ISMIYYAH PADA VIDEO KEMUDIAN BUAT KESIMPULAN PADA BUKU TULIS. SAKSIKAN VIDEONYA!

SOAL JAWAB KEMUHAMMADIYAHAN KELAS 10 SEMESTER GENAP

 BAB 4

Isilah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1)   Jelaskan apa yang dimaksud dengan Muhammadiyah sebagai gerakan Islam!

2)   Apa yang dimaksud Muhammadiyah sebagai gerakan nasional!

3)   Jelaskan apa yang dimaksud dengan Muhammadiyah sebagai gerakan dakwah Amar ma'ruf nahi munkar!

4)   Jelaskan apa yang dimaksud dengan Muhammadiyah sebagai gerakan tajdid!

5)   Jelaskan dua bidang dakwah yang dilaksanakan Muhammadiyah!

Kunci jawaban:

1)  Gerakan pembaruan Islam adalah upaya untuk menyesuaikan Paham agama Islam dengan perkembangan yang ditimbulkan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi modern.

2)  Dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara Muhammadiyah berdiri di barisan depan dalam melakukan reformasi kehidupan nasional di berbagai bidang kehidupan agar Indonesia tidak ketinggalan dari negara-negara tetangga dan lebih jauh lagi mampu tumbuh dan berkembang menjadi negara dan bangsa yang maju adil makmur dan bermartabat.

3) Ciri ini disandang Muhammadiyah tidak lain disebabkan karena organisasi yang didirikan oleh Kyai Haji Ahmad Dahlan ini hendak menjadi bagian dari umat terbaik yang senantiasa menyeru kepada yang Ma'ruf dan mencegah dari yang munkar dan beriman kepada Allah.

4) Muhammadiyah dikenal luas sebagai gerakan tajdid.  tajdid bermakna pembaruan.  Adapun tajdid dalam arti pembaharuan adalah mempersembahkan sesuatu yang benar-benar baru yang belum pernah diungkapkan oleh siapapun sebelumnya.

5) Dakwah amar ma’ruf nahi munkar yang dilaksanakan Muhammadiyah diarahkan pada 2 bidang yaitu perorangan dan masyarakat.

BAB 5

Isilah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1) Sebutkan fungsi Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga bagi sebuah organisasi!

2)  Apa sajakah yang harus dipersiapkan manakala kita akan mendirikan sebuah Ranting Muhammadiyah!

3)   Sebutkan syarat-syarat menjadi anggota pimpinan Muhammadiyah!

4)   Jelaskan struktur kepemimpinan di Muhammadiyah secara vertikal!

5)   Tuliskan nama-nama Ketua Pimpinan Pusat  Muhammadiyah dari awal sampai sekarang!

Kunci jawaban:

1) Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga (AD/ART) merupakan pedoman yang memuat peraturan bagi anggota organisasi dalam menjalankan kegiatan organisasi. Di dalamnya berisi aturan yang memberikan pedoman atau prosedur dan sanksi bagi anggota yang melanggar AD / ART agar organisasi dapat mencapai tujuannya.

2)   Syarat pendirian Ranting sekurang-kurangnya mempunyai :

- Pengajian/kursus anggota berkala, sekurang-kurangnya sekali dalam sebulan.

- Pengajian/kursus umum berkala, sekurang-kurangnya sekali dalam. sebulan.

- Mushalla / surau / langgar sebagai pusat kegiatan.

- Jama'ah.

3) Syarat-syarat menjadi anggota Pimpinan Muhammadiyah (ART Muhammadiyah Pasal 15):

·  Taat beribadah dan mengamalkan ajaran Islam

·  Setia pada prinsip dasar perjuangan Muhammadiyah

·  Menjadi teladan di persyarikatan

·   Taat pada garis kebijakan PP Muhammadiyah

·   Cakap dan mampu menjalankan tugas

·  Telah menjadi anggota Muhammadiyah sekurang-kurangnya 1 tahun

·   Berpengalaman dalam kepemimpinan

· Tidak merangkap jabatan dengan organisasi politik dan pimpinan organisasi yang amal usahanya sama dengan Muhammadiyah

·  Tidak merangkap jabatan dengan pimpinan Muhammadiyah dan amal usahanya, baik vertikal maupun horizontal.

4)   Yang dimaksud susuan vertikal adalah susunan pimpinan organisasi yang bertingkat dari atas ke bawah, di mana masing-masing tingkatan pimpinan bertanggung jawab kepada organisasi di tingkat masing-masing.

5)   Nama-nama Ketua Umum Pimpinan Pusat Muhammadiyah:

1. KH Ahmad Dahlan - Periode 1912-1923

2. KH Ibrahim - Periode 1923-1932

3. KH Hisyam - Periode 1932-1936

4. KH Mas Mansyur - Periode 1936-1942

5. Ki Bagus Hadikusumo - Periode 1942-1953

6. Buya AR Sutan Mansur - Periode 1953-1959

7. KH M Yunus Anis - Periode 1959-1962

8. KH Ahmad Badawi - Periode 1962-1968

9. KH Faqih Usman - Periode 1968-1971

10. KH AR Fachrudin - Periode 1971-1990

11. KH Ahmad Azhar Basyir, MA - Periode 1990-1995

12. Prof. Dr H Amien Rais, MA - Periode 1995-2000

13. Prof Dr H Ahmad Syafi'i Ma'arif, MA - Periode 2000-2005

14. Prof Dr H Dien Syamsuddin, MA - Periode 2005-2015

15. Dr H Haedar Nashir, M.Si - Periode 2015 sampai sekarang.

SOAL UJI COBA UJIAN SEKOLAH BAHASA ARAB KELAS 12 GELOMBANG KEDUA

KERJAKAN DENGAN BAIK DAN TELITI. UNTUK MEMULAI UCAPKAN BASMALAH LALU KLIK DI SINI

SOAL KEMUHAMMADIYAHAN MATERI PENGORGANISASIAN MUHAMMADIYAH

 Isilah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1)   Sebutkan fungsi Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga bagi sebuah organisasi!

2)   Apa sajakah yang harus dipersiapkan manakala kita akan mendirikan sebuah Ranting Muhammadiyah!

3)   Sebutkan syarat-syarat menjadi anggota pimpinan Muhammadiyah!

4)   Jelaskan struktur kepemimpinan di Muhammadiyah secara vertikal!

5) Tuliskan nama-nama Ketua Pimpinan Pusat  Muhammadiyah dari awal sampai sekarang!